Trường thiết kế chương trình học bổng theo hướng toàn diện, đánh giá thí sinh thông qua dự án, hoạt động và định hướng phát triển cá nhân. Trường cũng có chương trình riêng cho từng khu vực nhằm giúp học sinh tiếp cận giáo dục đại học, thu hẹp khoảng cách giáo dục. Bên cạnh hỗ trợ học phí, một số hạng mục còn gắn với cơ hội trải nghiệm thực tế, kết nối doanh nghiệp và môi trường học tập mang tính ứng dụng.
Theo đại diện trường, học bổng giải quyết bài toán tài chính, đồng thời, tạo điều kiện để người học phát triển năng lực trong bối cảnh thị trường lao động biến động nhanh. Trong đó, chương trình "Tìm kiếm Nhân tài Kỷ nguyên số Việt Nam" - Học bổng Giáo sư Nguyễn Văn Đạo được thiết kế như một mô hình đầu tư phát triển con người, nhằm bồi dưỡng nguồn nhân lực trẻ có khả năng thích ứng và làm việc trong môi trường toàn cầu.
Tham gia chương trình, học sinh có thể nhận hỗ trợ từ 50% đến 100% học phí toàn khóa. Ngoài ra, các em được tiếp cận nguồn lực triển khai dự án học thuật, công nghệ, khởi nghiệp; nhận tư vấn từ chuyên gia; tham gia hệ sinh thái công nghệ, trí tuệ nhân tạo, hoạt động nghiên cứu - phát triển và môi trường thực tập quốc tế.
Mai Xuân Hiếu, học sinh lớp 12 trường THPT FPT Quy Nhơn, là một trong những thí sinh đăng ký chương trình. Em cho biết gia đình đã sử dụng phần lớn tích lũy để đầu tư cho việc học trong ba năm qua. Do đó, học bổng là yếu tố quan trọng giúp em tiếp tục theo đuổi kế hoạch học đại học, đặc biệt Hiếu yêu thích môi trường giàu trải nghiệm, luôn chú trọng tạo cơ hội sinh viên tiếp xúc sớm với môi trường thực tế trong doanh nghiệp như FPTU. Nam sinh dự định theo học chuyên ngành Truyền thông đa phương tiện và kỳ vọng có thể chứng minh năng lực thông qua quá trình học tập.
"Học bổng này là hy vọng duy nhất của em lúc này để đảm bảo rằng sự hy sinh của bố mẹ không trở thành vô nghĩa", Hiếu nói.

Hiếu và mẹ trong ngày chụp kỷ yếu tại trường THPT FPT Quy Nhơn. Ảnh: Nhân vật cung cấp
Nhiều thí sinh khác cũng chia sẻ xem học bổng là cơ hội để tiếp cận môi trường đào tạo có nhiều trải nghiệm. Huỳnh Nguyễn Anh Phương, học sinh trường THPT chuyên Lý Tự Trọng (Cần Thơ), cho biết ứng tuyển nhằm tìm kiếm cơ hội phát triển bản thân. Em đăng ký nhiều hạng mục học bổng và có thành tích học tập nổi bật, bao gồm giải Ba quốc gia cuộc thi Khoa học Kỹ thuật và giải Nhì Tin học trẻ toàn quốc.
Bên cạnh học bổng, các chính sách hỗ trợ học phí theo khu vực cũng được triển khai nhằm giảm rào cản tài chính. Năm 2026, trường áp dụng mức hỗ trợ 30% học phí toàn khóa cho học sinh khu vực 1, bao gồm các vùng dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới và hải đảo.

Trường Đại học FPT trao học bổng cho học sinh. Ảnh: Trường Đại học FPT
Ngoài ra, sinh viên theo học tại cơ sở Đà Nẵng và Cần Thơ được giảm 30% học phí toàn khóa. Cơ sở Quy Nhơn áp dụng mức hỗ trợ 50%. Trong trường hợp thí sinh thuộc nhiều diện hỗ trợ, các chính sách có thể được áp dụng đồng thời theo quy định, giúp giảm đáng kể chi phí học tập.
Lương Thị Anh Thư, học sinh trường THPT Hùng Vương (Bình Phước cũ), chia sẻ hỗ trợ học phí giúp em cân nhắc ngành học theo năng lực thay vì chỉ dựa trên điều kiện tài chính. Tương tự, Nguyễn Văn Hiếu, học sinh Trường THPT Buôn Đôn (Đắk Lắk), cũng cho biết việc giảm học phí giúp em tự tin hơn khi lựa chọn môi trường đại học.

Học sinh Lương Thị Anh Thư. Ảnh: Nhân vật cung cấp
Theo trường Đại học FPT, các chính sách được triển khai trực tiếp tại nhiều trường THPT nhằm giúp học sinh tiếp cận thông tin sớm và có thêm cơ sở lựa chọn. Trong bối cảnh chi phí giáo dục và sinh hoạt tăng, trường coi học bổng và chính sách hỗ trợ tài chính là giải pháp góp phần thu hẹp khoảng cách cơ hội giữa các nhóm học sinh.
"Việc mở rộng quy mô học bổng và ưu đãi học phí nhằm tạo điều kiện để nhiều học sinh từ các khu vực khác nhau có thể tiếp cận môi trường đào tạo chất lượng", đại diện trường nhấn mạnh.
Theo đó, học bổng và chính sách ưu đãi học phí không chỉ mang ý nghĩa hỗ trợ tài chính mà còn hướng tới mục tiêu tạo động lực và cơ hội phát triển lâu dài cho người học. Trường kỳ vọng các chính sách này góp phần duy trì động lực học tập và mở rộng khả năng tiếp cận giáo dục đại học cho học sinh.
Thiên Minh


























